他的研究领域涵盖精密加工技术，金属材料机械物理性能控制，计算机辅助工具技术以及CAD/CAM及其集成。他曾于1995、1998、1999连续三年在美国机械工程学会（ASME）以及2009年美国金属材料协会（ASM）年会中主持分会工作，并以其出色的科研成就在2004年获得”ASME FELLOW”的称号。2003年，他因突出科研贡献获得美国WPI杰出教授。2010年，他作为特聘教授在清华大学从事研究工作。如今，他来到了南科大，正式拉开了南科大机械与能源工程系的序幕。

他就是我校机械与能源工程系主任——融亦鸣教授。他关注教育，重视创新，并强调将创新思维付诸于工程实践。相信他的到来，将为南科大注入一股别具一格的活力。接受记者专访时，融教授侃侃而谈，为我们详细介绍了机械与能源工程系目前的发展状况，简要介绍了该系的培养目标以及未来展望。

【机械是什么】

“机械是整个国民经济基础，它服务于各行各业。同时它也是真正的综合国力竞争所在。”在问及机械是什么时，融亦鸣教授这样回答道。

融教授提到，在未来的一段时间里，机械专业将会从传统的以机械为主的机械向智能化的结构发展并与前沿科基础科学紧密结合。从制造工业上讲，现在要求的精度越来越高，功能性的要求也随之提高，人们想要控制的尺度也越来越小。因此，制造业和前沿科学在密不可分。但同时，这里面也有着很多技术的挑战。在他看来，工程学科应该向着两个大的方向发展。一个是工程应该越来越科学化，这为后面的技术发展打下了基础。另一个则是向创新方向发展。融教授强调，一个物品只有在人民生活中得到应用，才能产生它的价值。我们只有对需求了解深了，才能开发出、研制出推动经济技术发展的事物。而做工程的人应该用创新来满足社会的需求。“我们是创新性大学，所以我们要把学到的东西、开发的技术应用到社会实际生活中。”在融教授看来，机械承载着创新的主体，因而创新对于机械显得格外重要。

【学科方向：规划三大方向希望培养出世界级团队和学生】

落实到南科大机械系的发展，融亦鸣教授规划了三个大的学科方向。

第一个方向是机器人与自动化方向。这个学科方向就是用机器人作为载体，大力发展智能化的机械。这将为下一代的工业革命打下良好的基础。第二个方向是创新设计与先进制造。融教授指出，任何好的创新都是从设计开始的。“我们强调在最初设计思想时就要斟酌，在设计阶段就要考虑制造情况如何，市场需求怎么样，这是整个价值链的起点。而由这个延伸便是先进制造技术，比如如今的3D打印技术便是一个非常典型的事例。制造手段的进步为设计创新提供了一个非常宽广的舞台。”而第三个方向便是能源工程。“对燃料电池、太阳能电池和能源管理，将来一定会做的，这些都是在工业乃至科学技术快速发展过程中最前沿的方向。”除了这三个大方向以外，他希望我校师生能够团结合作并实现学科交叉从而能够在这三个方向中的某些特有的技术领域中有着独特的发展。同时，他也期待能够培养出世界级的研究团队和毕业生来。

【教师引入：具备科研能力热爱教育教学】

融亦鸣教授表示，现在机械系刚刚起步，正在向全球发布招募公告，希望能吸引到更多高质量的教师。“南科大定位是创办国际化一流研究型大学，所以我们实行国外通行的长聘制并按照国外一流大学的聘任标准来定。我们在引入教师时强调以科研能力为主，同时考虑教师对教育教学的热爱程度和能力。“

除此以外，融教授还指出，在引入教师时希望能确定几个相对集中的大的研究方向以吸引到更多的资深教授。他同时也表示，在引入教师时，并不仅仅看个人成就以及“千人计划”的称号，更多的是注重老师个人未来发展的潜力，以便能为学校注入源源不断的活力。

【学生培养：不仅要有知识，也要“会做事”】

融亦鸣教授告诉我们，现在系里正在紧锣密鼓地制定本科生及研究生的培养方案。他希望这个方案既能保证学生基础课程的扎实，又能在专业方向上有更大的灵活性，即学生能够根据自己的专长、特点、志趣实现个性化的发展。除此以外，他还提到了他认为十分重要的几点。

“我希望在今年秋季就能开机械工程导论的课来告诉大家什么是工程，什么是机械。同时计划在大一的时候就给学生这样的机会，亲自去试试，看看什么是机械制造。不管你要制造什么东西，只要你有好的想法，只要你申请，我们就给你这个机会。”

融教授表示工程实践是一个很重要的环节，它能够活跃学生的自主思维。他希望南科大的学生习惯于在知识不完备的情况下工作，但同时应兼有自学的能力和合作精神。此外，他还提到了对学科交叉建设的初步构想。他希望能够创造一个大的环境，让不同发展方向的人工作在一起，促进他们的相互理解，启迪思路，使研究变得更加深入。同时，在谈及系里对创新创业的支持时，他提出了自己别具一格的观念。

“我们对创新的理解并不局限于创业，任何一个产品都会有一个S曲线，最开始叫做创造，当找到一个可放大的地方并在短时间快速发展起来就叫做创新了。我非常主张结合公司实际问题进行实践教学，只有亲自去实践了，学生才知道遇到一个问题时该如何起步，如何将一个模糊的问题清晰化。我们来到大学学习，一是学一些专业技能和知识，另外一个非常重要的东西在于“会做事”，这个和专业的关系联系不大，比如说怎么定义一个问题，怎么和其他人沟通，怎么组织团队等。“

融教授表示我们应争取做到“双重标准，内外有别”，即我们既要比肩国内高校，满足国内的评价指标，同时也要形成我们自己的特色。

【南科大比我想象的还要好很多】

“五六年前其实已经和朱校长接触过，那时已经开始关注南科大，因为我本人很喜欢新的东西。后来，陈校长上任，在深谈过几次办学理念之后，我认为（南科大）非常有吸引力。最主要的是看重南科大给我提供的发展空间，因为我可以用我认为比较合适的方式来办专业、做研究，这是我比较喜欢的地方。而真正来到南科大以后，我有的是不断的惊奇，更多的鼓励。就是说，南科大比我想象的还要好很多。”

融亦鸣教授提到初来南科大收获到的惊喜感慨不已。他表示南科大的行政服务于办学也服务于教学，这一点在国内是很少见的，这也确保了南科大将来在办学上充满活力。第二点他提到，这里的工作氛围是大多数学校无法比的，90%的老师从海外回来，有着很好的自由的学术交流氛围。第三个令他印象深刻的是，在他还未正式上任前就已经有大一的学生来找他，说想要做赛车。他当时觉得这给了他很大的鼓励和信心。“哪一个大学的大一学生不是在为学分努力？从大一开始，他们就能有这种自主性思维，他们不是冲着时髦来做的，机械的东西从来不时髦，但是他们要做的东西却是最前沿的，想学的东西也是有价值的。这样的独立自主性思维是非常非常宝贵的！“

融教授表示，他希望将来南科大能够变为一块“净土”，能在社会比较浮躁的情况下更加从容。同时也能够为一些非常有特点，不随波逐流的人提供一个发展的空间。

【寄语学子】

“南科大学生的价值在于自主思维，我们希望学生毕业出来都是有主意有想法的人而不是随便‘赶时髦’的人。学生们能够扎扎实实找出自己喜欢的东西，做自己喜欢做的事。在不同的领域形成不同的特色，从而有更好的发展空间。”